为进一步加强对新教师的培养提高，使新教师继承和发扬学院老教师丰富的教学经验，培养新教师尽快成为教学骨干，保证学院的可持续发展，学院决定实施新教师“蓝青工程”，现制定方案如下。

一、“蓝青工程”指导教师的条件

担任新教师指导教师，应具有丰富的教学经验和良好的教学效果，师德高尚，治学严谨踏实。一般为高级教师及院级骨干教师等（对于特殊学科视情况要求适当放宽）。由各系部确定指导教师后报教务处备案。

二、“蓝青工程”指导教师的工作职责

指导教师应在师德和业务诸方面要关心新教师，给新教师展示成长平台，新教师应虚心好学，努力把指导教师好的工作作风、工作经验学到手。指导教师和新教师要建立彼此听课的制度，并且在教材分析、教案设计、教学方法、教学规范、课堂应变和作业设计等方面作经常的切磋。

（一）指导教案

教案一般应包括课题、教学目的和要求、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教学反思等部分。指导教师应帮助新教师深入分析教材、教学大纲、考试大纲、参考资料，写出较规范的教案。指导教师在任期的一年中至少每周对2篇新教师所备教案作出详细点评，并记录在案。

（二）指导上课

指导教师在任期的一年中对所指导的每位新教师应听课不少于15次，并做好听课记录。着重从以下几个方面对新教师的课进行点评：

1、教学目的、要求是否明确

2、教学内容调控是否合理

3、教学方法是否得当

4、教学组织是否严密

5、教学基本功是否扎实

（三）指导作业

（四）指导校本研修

三、考核

指导教师每学期至少向教务处汇报一次有关指导、培养新教师情况及新教师发展情况。教务处每学年对指导教师进行一次考核评比。主要内容为：

（一）指导教师在指导期内的工作情况，包括听课笔记、听课点评、教案点评等材料。

（二）通过青年教师基本功和公开课竞赛等项目对指导教师进行评比。

（三）鼓励新教师撰写教学论文、教学心得，如能获奖或在正规刊物发表都将纳入指导教师的考核中。

四、保障措施

（一）考核优秀的指导教师在学院推优、评比骨干教师时作为重要参考依据。

（二）指导教师每指导一位新教师按照3课时∕每周计入工作量。每增加一名被指导的新教师为指导教师按照2课时∕每周进行课时加记。原则上，每位指导教师同一时间内指导的新教师不得超过两名。

（三）指导教师认真填写指导表格，每月交所在教研组负责人检查，学期末交系部存档。

（四）指导教师要认真履行工作职责，各系部做好检查考核工作，教务处进行不定期抽查，对不能按照要求完成指导工作任务的，将予以扣减课时津贴。

2014年3月17日